LEVEL C2

LAS FUNCIONES INFORMATIVAS
Expresar información conocida o información nueva en un mensaje..

LOS TÓPICOS
Introducir aquello de lo que se va a hablar (con segmentos sintácticos -grupos nominales, pronominales, preposiciones o adverbiales-).

VÍNCULOS SINTÁCTICOS Y DISCURSIVOS ENTRE EL TÓPICO Y LA ORACIÓN A LA QUE CORRESPONDE
Establecer un tópico inicial que se puede vincular de varias formas con la oración que lo sigue.

LOS FOCOS
Poner de relieve cierta información en el interior de un mensaje.

EL FOCO IMFORMATIVO Y EL FOCO CONTRASTIVO
Proporcionar la respuesta a las preguntas e identificar un elemento entre un conjunto de entidades, unas veces presentadas explícitamente en el discurso previo y otras como supuestas o sobrentendidas.

LAS CLASE DE LOS ADVERBIOS DE FOCO
Expresa «inclusión» (también, tampoco, incluso, inclusivo, ni siquiera, hasta, todavía, aun, aún), «exclusión» (solo, tan solo, solamente, únicamente, exclusivamente, no más, nada más), «precisión o especificación» (precisamente, particularmente, concretamente, en concreto, sobre todo, en particular, en especial, justamente), «aproximación» (casi, prácticamente, apenas), y «escala» (al menos, como mucho, por lo menos, a lo sumo).

EL FOCO DE LA NEGACIÓN
Expresar corrección, sustitución y exclusión sobre un grupo verbal, una oración o segmentos sintácticos.

EL PRINCIPIO DE COOPERACIÓN CONVERSACIONAL
Expresarse cordialmente y adecuadamente con vistas a conseguir los objetivos propuestos.

RECURSOS RETÓRICOS
Expresar argumentos y contrargumentos válidos; reconocer falacias discursivas; conocer las diferencias entre el debate y la discusión; demostrar competencia para defenderse discursivamente de forma eficaz.